sábado, 17 de septiembre de 2016

GLOSARIO

EDUCACIÓN AMBIENTAL

  • En esta entrada observaremos un glosario con los términos mas relevantes que he considerado que hemos trabajado en clase durante esta asignatura. Las definiciones las encontraremos por orden alfabético:



A)
  1. Antropocéntrico: Ser humano como centro del universo.
  2. Agenda 21: Es un acuerdo entre las Naciones Unidas que se firmo en Junio de 1992 en Río de Janeiro. Este tratado consistía en una serie de acciones que se debían ser cometidas a nivel mundial, nacional y local por entidades de la ONU. La agenda es una lista detallada de asuntos que requieren atención organizada, cronologicamente.
  3. Atmosfera: Mezcla de varios gases que rodean la tierra.
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B)
1)  Biodiversidad: comprende la diversidad dentro de cada especie, entre las especies de los ecosistemas.



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C)


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D
  1. Desarrollo sostenible: Es aquel que satisface las necesidades de las generaciones presentes, sin comprometer las formas de vida de las generaciones futuras.

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E)
  1. Ecocentrico: Es una corriente filosófica que surgió antes del siglo XX. Su base trataba de las acciones y pensamientos racionales del individuo que deben centrarse en el medio ambiente (tanto en su cuidado como conservación)
  2. Educación ambiental: Educar a la comunidad con valores y actitudes que promuevan un comportamiento dirigido hacia un desarrollo de actitudes saludables para el medio ambiente.
  3. Educacion ambiental escolar: es un termino que suge a raiz del progrma 21.
  4. Ecoescuelas:  Campaña a nivel internaconal, que pretende introducir y convivenciar  la educación ambiental. Para el desarrollo sostenible y la gestio en y certificacion atil ambiental en centros de educacion infantil, primaria y secundaria.
  5. Ecológia : ciencia que estudia las relaciones entre los seres vivos y su medio ambiente.


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F)



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G)



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H)



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I)



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J)



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K)



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L)

  1. Lluvia ácida: El concepto de lluvia ácida engloba cualquier forma de precipitación que presente elevadas concentraciones de ácido sulfúrico y nítrico. También puede mostrarse en forma de nieve, niebla y partículas de material seco que se posan sobre la Tierra. Consecuencias: Acidez de ríos y lagos, ataca a las plantas, ataca a los materiales de construcción. Soluciones: reducir las emisiones. 






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M)
1)Medio ambiente: Sistema resultante de la interaccion entre sistemas naturales y sociales. Factores que influyen al medio ambiente : fisicos , biologicos y socioecomicos.
 


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Ñ)
o

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O)
1) Obsolescencia programada: Es la determinación o programación del finde vida util de un producto, de modo que, tras un periodo de tiempo calculado  de antemano por el fabricante o por la empresa durante la fase de diseño de dicho producto este se torna obsoleto , no funcional, inutil o inservible.

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P)


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Q)

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R)
  1. Resilencia: Capacidad de una persona para superar circunstancias traumaticas, desarrollando una capacidad de anticipación para prever las perturbaciones cuando lleguen y sobre ponerse a ellas sin identidad.
  2. Resistencia: Capacidad para resistir.


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S)
  1. Sostenibilidad: Forma parte de las características de la palabra sostenible. Implica tener cubiertas las necesidades del presente sin perjudicar/comprometer a las generaciones futuras.
  2. Smog: Se usa para designar la contaminación atmosférica que se produce en algunas ciudades de la combinación de determinadas circunstancias climatologías,

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T)


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U)


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V)

  1. Vórtice Polar: Vientos en movimiento a una gran velocidad. (Especie de embudo, lo que hace es aislar a ese aire del embudo del aire exterior.)


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W)


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X)



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Y)


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Z)


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SIGLAS:
  1. PNUMA: Programa de naciones unidas para el medio ambiente.  Su misión es dirigir y fomentar el cuidado del medio ambiente, informando a las naciones sobre actitudes para garantizar un futuro saludable de las futuras generaciones
  2. CFC: Compuestos que destruyen la capa de ozono. Estos son : Monoxido de nitrógeno: aviones que vuelan en los limites de la troposfera y la estratosfera. Carbono,flúor y cloro: átomos de cloro sale de estos compuestos y atacan la capa de ozono. Estos son muy poco reactivos por eso no reaccionan con nada y son capaces de llegar a la capa de ozono (estratosfera).









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